“Los ceros también valen”. Conocimientos de alumnos de sexto grado de primaria sobre el cero como elemento del sistema decimal

Abstract

En el presente trabajo de investigación se analiza la importancia de las funciones del número cero, dentro se nuestro sistema de numeración y en la resolución de ejercicios aritméticos,para lograr la obtención de datos significativos al respecto, se tomó una muestra de alumnos de primaria, a los cuales se les pidió que demostraran las funciones que ellos conocen a partir de la aplicación de una serie de ejercicios. Los resultados arrojan, entre otra imporfación relevante, que cerca de la mitad de los alumnos tienen la idea de que la principal función del numeral es representar ausencia y son capaces de identificar su valor en la representación de cifras que implican cantidades grandes o valores muy pequeños. El artículo puede ser de mucha utilidad para la planeación de estrategias de enseñanza y perfeccionamiento de habilidades relacionadas con operaciones básicas y resolución de problemas aditivos y multiplicativos.