Emociones y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios que reprueban un examen por primera vez

Abstract

Investigación que tiene el objetivo de conocer las diferencias de hombres y mujeres y la relación que existe entre las emociones y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios cuando reprueban un examen por primera vez. Es importante el estudio de las emociones en el ambiente educativo, particularmente ante situaciones específicas donde el estudiante debe afrontar un resultado que considera como negativo, como es reprobar un examen (Dweck, 2008). En cuanto a las emociones se encuentran diferencias entre hombres y mujeres en cuatro factores de la escala de emociones. Y correlaciones altas y significativas entre ambas escalas en la muestra general y por hombres y mujeres.