El desarrollo emocional en la educación primaria (6-12 años)

dc.contributor.author	Gallardo Vázquez, P.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:30:33Z
dc.date.available	2021-07-17T21:30:33Z
dc.date.issued	2009-01-01
dc.identifier	https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/10044
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47298
dc.description.abstract	Este artículo va a tratar de clarificar, desde la perspectiva del enfoque cognitivo evolutivo, algunas ideas sobre el desarrollo emocional del niño en la etapa de educación primaria, subrayando la importancia de la comprensión de la ambivalencia emocional, el desarrollo de la toma de perspectiva emocional y la comprensión de las emociones y el desarrollo de la autorregulación emocional en la formación de la personalidad de los niños y niñas de 6 a 12 años.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Psicología del desarrollo
dc.subject	Comportamiento
dc.subject	Desarrollo del niño
dc.subject.classification	Ciencias sociales y humanas
dc.title	El desarrollo emocional en la educación primaria (6-12 años)
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/10044/8847

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