La teoría de las inteligencias múltiples y su implicación en la enseñanza de la historia
Metadata
Show full item recordAuthor
Meléndez Zárate, J. J.
Escobar Reyna, C. C.
Date
2020-01-01Abstract
El presente artículo constituye la socialización de una experiencia educativa que se obtuvo al considerar la teoría de las inteligencias múltiples para desarrollar el conocimiento histórico-critico en un grupo de estudiantes que se encuentran adquiriendo su formación docente inicial en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo, ubicado en el estado de Oaxaca, México.
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- Educación secundaria [687]