Importancia del programa institucional de tutorías en alumnos universitarios

dc.contributor.author	Cordova Palomeque, N. C.
dc.contributor.author	Hernández Romero, G.
dc.contributor.author	Hernández Romero, N.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:29:00Z
dc.date.available	2021-07-17T21:29:00Z
dc.date.issued	2015-06-09
dc.identifier	https://doi.org/10.37467/gka-revedusup.v2.999
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47202
dc.description.abstract	Este trabajo presenta los resultados de un estudio sobre los universitarios y la opinión que tienen sobre la asesoría tutora que reciben de sus profesores universitarios en la División Académica de Ciencias Económico Administrativas, perteneciente a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en México.
dc.description.sponsorship	no especifica
dc.format.extent	7 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Enseñanza mutua
dc.subject	Enseñanza individualizada
dc.subject	Tutoría (educación)
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Importancia del programa institucional de tutorías en alumnos universitarios
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26124
dc.identifier.url	https://journals.eagora.org/revEDUSUP/article/view/999/563

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