Motivación y expectativas para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: Un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso

dc.contributor.author	García Garduño, J. M.
dc.contributor.author	Organista Sandoval, J.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:28:53Z
dc.date.available	2021-07-17T21:28:53Z
dc.date.issued	2006-11-01
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/148
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47195
dc.description.abstract	La motivación es la fuerza que energiza, dirige y mantiene el comportamiento humano tener el impulso para hacer algo la profesión y carrera de maestro como cualquier otra, está determinada socialmente.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Baja California
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Docente de escuela primaria
dc.subject	Formador de docentes
dc.subject	Personal educativo
dc.subject.classification	Profesionales de la educación
dc.title	Motivación y expectativas para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: Un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/148/255

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