Porque solos no aprendemos mucho: una experiencia de tutoría entre iguales reciproca en educación primaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Moliner Miravet, L.
Moliner García, O.
Sales Ciges, A.
Date
2012-05-30Abstract
La actualización del docente es fundamental para conocer métodos, estrategias y actividades que investigadores han puesto en práctica para favorecer el proceso enseñanza y aprendizaje, pero sobre todo en beneficio de los alumnos, por tal motivo el artículo de investigación muestra los resultados de mejora obtenidos en lectura y escritura a través del uso del método de tutoría entre iguales y aprendizaje cooperativo con alumnos de tercer grado de primaria.
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- Educación primaria [1879]