Buenas prácticas docentes en contextos de exclusión social

dc.contributor.author	Corchuelo Fernández, C.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:27:24Z
dc.date.available	2021-07-17T21:27:24Z
dc.date.issued	2015-09-13
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47100
dc.description.abstract	Al tratar el tema de las buenas prácticas docentes, nos referimos a una serie de acciones a planificar, llevar a cabo y evaluar por parte del profesorado con el objetivo de introducir mejoras en su propio desempeño. Tal proceso ha demostrado ser potenciador de las estrategias didácticas y educativas, pero es que, además, cuando es bien aprovechado, puede constituir en sí mismo una herramienta efectiva para luchar contra el fracaso escolar y la exclusión social en cualquier contexto.
dc.description.sponsorship	Cuestiones pedagógicas
dc.format.extent	18 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de ciencias de la educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Relación profesor-alumno
dc.subject	Ambiente de la clase
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Buenas prácticas docentes en contextos de exclusión social
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/24/03_24.pdf

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