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Buenas prácticas docentes en contextos de exclusión social
dc.contributor.author | Corchuelo Fernández, C. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:27:24Z | |
dc.date.available | 2021-07-17T21:27:24Z | |
dc.date.issued | 2015-09-13 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47100 | |
dc.description.abstract | Al tratar el tema de las buenas prácticas docentes, nos referimos a una serie de acciones a planificar, llevar a cabo y evaluar por parte del profesorado con el objetivo de introducir mejoras en su propio desempeño. Tal proceso ha demostrado ser potenciador de las estrategias didácticas y educativas, pero es que, además, cuando es bien aprovechado, puede constituir en sí mismo una herramienta efectiva para luchar contra el fracaso escolar y la exclusión social en cualquier contexto. | |
dc.description.sponsorship | Cuestiones pedagógicas | |
dc.format.extent | 18 paginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista de ciencias de la educación | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es | |
dc.subject | Actitud del docente | |
dc.subject | Relación profesor-alumno | |
dc.subject | Ambiente de la clase | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Buenas prácticas docentes en contextos de exclusión social | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26081 | |
dc.identifier.url | http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/24/03_24.pdf |
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