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Impacto de la tutoría presencial y virtual en el desempeño académico de alumnos universitarios
dc.contributor.author | García López, R. I. | |
dc.contributor.author | Cuevas Salazar, O. | |
dc.contributor.author | Vales García, J. J. | |
dc.contributor.author | Cruz Medina, I. R. | |
dc.coverage.spatial | Madrid, España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:26:19Z | |
dc.date.available | 2021-07-17T21:26:19Z | |
dc.date.issued | 2012-02-15 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.35362/rie5821447 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47032 | |
dc.description.abstract | Con la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación, los programas de tutorías en las universidades se han diversificado con la modalidad virtual. Esta diversificación ha permitido incrementar la cobertura y ofrecer el beneficio de los contenidos y actividades a los estudiantes que, por motivos de horario y distancia, no pueden inscribirse en la modalidad presencial de las tutorías. | |
dc.format.extent | 11 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Iberoamericana de Educación | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es | |
dc.subject | Enseñanza mutua | |
dc.subject | Enseñanza individualizada | |
dc.subject | Tutoría (educación) | |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
dc.title | Impacto de la tutoría presencial y virtual en el desempeño académico de alumnos universitarios | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26124 | |
dc.identifier.url | https://rieoei.org/historico/deloslectores/4497Garcia.pdf |
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Cosecha [1620]