Programa “Rema” y educación emocional: implementación educativa mediante aprendizaje autorregulado

dc.contributor.author	Sánchez Casado, J. I.
dc.contributor.author	Parra Gebrero, A.
dc.coverage.spatial	Extremadura, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:26:00Z
dc.date.available	2021-07-17T21:26:00Z
dc.date.issued	2020-04-20
dc.identifier	http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1784/1577
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47010
dc.description.abstract	El estudio analiza estudiantes de 3º a 6º grado de primaria, centrado en la diversidad, dada la necesidad de responder a crecientes problemas de aprendizaje. Se propone aplicación de programa de intervención para una eficiente gestión de las emociones, aprendizaje autorregulado. Se demuestra que la educación emocional es imprescindible en el aprendizaje escolar.
dc.format.extent	20 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Asociación INFAD
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject	Autoaprendizaje
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Programa “Rema” y educación emocional: implementación educativa mediante aprendizaje autorregulado
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43995
dc.identifier.url	http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1784/1577

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