Equidad, Educación Inclusiva y Educación para la Justicia Social. ¿Llevan Todos los Caminos a la Misma Meta?

dc.contributor.author	Simón, C.
dc.contributor.author	Barrios, A.
dc.contributor.author	Gutiérrez, H.
dc.contributor.author	Muñoz, Y.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:25:53Z
dc.date.available	2021-07-17T21:25:53Z
dc.date.issued	2019-12-10
dc.identifier	https://doi.org/10.15366/riejs2019.8.2.001
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47002
dc.description.abstract	El trabajo que se presenta trata de contribuir a la reflexiónen torno a las sinergias y diferenciasentre educación inclusiva, equidad y educación para la justicia social.Al hablar de una educación para todas las personas sin exclusiones, el punto de partida será el de los derechos humanos,lo quese ha convertido en un reto internacional como se recoge en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Clase
dc.subject	Educación universal
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	Equidad, Educación Inclusiva y Educación para la Justicia Social. ¿Llevan Todos los Caminos a la Misma Meta?
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/riejs/article/view/riejs2019.8.2.001/11665

Archivos en el RDE(s)

Archivos	Tamaño	Formato	Ver
No hay archivos asociados a este RDE.