Beneficios del aprendizaje cooperativo en las áreas troncales de primaria: una revisión de la literatura científica

dc.contributor.author	Bois Vilella, S.
dc.contributor.author	Ortega Rodríguez, N.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:25:19Z
dc.date.available	2021-07-17T21:25:19Z
dc.date.issued	2020-06-30
dc.identifier	https://doi.org/10.18239/ensayos.v35i1.1901
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46971
dc.description.abstract	Busca mostrar beneficios académicos, afectivos y sociales del aprendizaje cooperativo. Se analizan 14 trabajos. Destacan aumento de habilidades sociales y mejora clima en aula. Aprendizaje cooperativo repercute en el modo de acceder al conocimiento y parece mejorar la inclusión.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Castilla-La Mancha
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) chttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Adaptación del estudiante
dc.subject	Actitud del estudiante
dc.subject	Ambiente de la clase
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Beneficios del aprendizaje cooperativo en las áreas troncales de primaria: una revisión de la literatura científica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.

Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto