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Enseñanza virtual en la educación física en primaria en México y la pandemia por COVID-19

dc.contributor.authorHall López, J. A.
dc.contributor.authorOchoa Martínez, P. Y.
dc.date.accessioned2021-07-17T21:25:03Z
dc.date.available2021-07-17T21:25:03Z
dc.date.issued2020-09-01
dc.identifierhttp://revistacaf.ucm.cl/article/view/624
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46953
dc.description.abstractLa educación física virtual establecida en México a partir del confinamientos social por COVID-19, basada en el problema, ya existe en México, de sedentarismo y obesidad infantil en niños de educación primaria, en quienes, derivado del confinamiento social, se estima en aumento de masa corporal, lo que conlleva mayores riesgos de salud.
dc.format.extent7 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Católica del Maule
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectCompetencias para la vida
dc.subjectEducación física
dc.subject.classificationEducación
dc.titleEnseñanza virtual en la educación física en primaria en México y la pandemia por COVID-19
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttp://revistacaf.ucm.cl/article/view/624/674


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