Propuesta metodológica para la enseñanza de la química en la Educación Media apoyada en el aprendizaje basado en problemas (APB)

dc.contributor.author	Jaimes Ojeda, L.
dc.coverage.spatial	Cucutá, Colombia
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:24:20Z
dc.date.available	2021-07-17T21:24:20Z
dc.date.issued	2017-07-01
dc.identifier	https://doi.org/10.22463/25909215.1310
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46903
dc.description.abstract	En la enseñanza de la ciencia es fundamental la adopción de estrategias que permitan vincular al estudiante con su contexto inmediato con el fin de que pueda apreciar y valorar en forma significativa el aprendizaje que se pretende construir. Existen distintos enfoques y metodologías que fortalecen la competencia de resolución de problemas en los estudiantes. La presente investigación propone el diseño de una metodología apoyada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como método para la enseñanza de la química en Educación Media.
dc.format.extent	11 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Perspectivas
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.subject	Método heurístico
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Propuesta metodológica para la enseñanza de la química en la Educación Media apoyada en el aprendizaje basado en problemas (APB)
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1310/1320

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