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Escritura académica: un modelo metodológico efectivo basado en tareas y enfoque cooperativo

dc.contributor.authorFerreira Cabrera, A.
dc.contributor.authorNeira Martínez, A.
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2021-07-01T19:34:41Z
dc.date.available2021-07-01T19:34:41Z
dc.date.issued2011-01-01
dc.identifierISSN 0716-5811
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43618
dc.description.abstractLa importancia de la alfabetización académica ha sido reconocida por las instituciones de educación superior, así como la necesidad de desarrollarla a través de metodologías eficientes. En concordancia con aquello, esta investigación tiene como objetivo proponer un modelo metodológico para que estudiantes universitarios sean capaces de producir informes académicos estructural y lingüísticamente adecuados.
dc.format.extent17 Páginas
dc.language.isoes
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriReconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectFormación Básica
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleEscritura académica: un modelo metodológico efectivo basado en tareas y enfoque cooperativo
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttp://ediciones.ucsh.cl/index.php/lyl/article/view/101/51


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