El fomento a la lectura y escritura como experiencia de aprendizaje situado

dc.contributor.author	Aravedo Reséndiz, M. L.
dc.contributor.author	Enríquez Ortíz, G.
dc.coverage.spatial	Portugal
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:35Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:35Z
dc.date.issued	2018-01-01
dc.identifier	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2018-1/transiciones2.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43598
dc.description.abstract	En este texto se describen algunos resultados y aportaciones de experiencias relacionadas con la apropiación de prácticas de lenguaje escrito, a partir de los intereses y necesidades de las personas.
dc.format.extent	8 págs.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Interamericana de Educación de Adultos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Promoción de la lectura
dc.subject	Escritura
dc.subject	Educación de adultos
dc.subject.classification	Investigación y política de la comunicación
dc.title	El fomento a la lectura y escritura como experiencia de aprendizaje situado
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26132
dc.identifier.url	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2018-1/transiciones2.pdf

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