Participación de las familias de alumnado con apoyos y atenciones diferentes: un estudio en un contexto multicultural.

dc.contributor.author	Carmona Sáez, P.
dc.contributor.author	Parra Martínez, J.
dc.contributor.author	Gomariz Vicente, M. Á.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:15Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:15Z
dc.date.issued	2021-01-03
dc.identifier	https://doi.org/10.6018/rie.386551
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43533
dc.description.abstract	Estudio que busca conocer la implicación de las familias en la educación de los hijos y si existen diferencias respecto a la implicación de familias cuando sus hijos reciben, o no, apoyo o atención diferentes y en función de variables sociodemográficas.
dc.format.extent	21 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de Investigación Educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND v3.0
dc.subject	Papel de la familia
dc.subject	Enseñanza secundaria
dc.subject	Educación de la primera infancia
dc.subject	Enseñanza primaria
dc.subject.classification	Familia
dc.title	Participación de las familias de alumnado con apoyos y atenciones diferentes: un estudio en un contexto multicultural.
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26118
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/rie/article/view/386551/298811
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/rie/article/view/386551/298811

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