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Investigación narrativa y habilidades históricas. Un estudio sobre la formación de maestros
dc.contributor.author | Gómez Carrasco, C. J. | |
dc.contributor.author | Sáiz, J. | |
dc.coverage.spatial | Valencia, España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-01T19:34:13Z | |
dc.date.available | 2021-07-01T19:34:13Z | |
dc.date.issued | 2016-05-17 | |
dc.identifier | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/910/1585 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43527 | |
dc.description.abstract | Este trabajo aborda el pensamiento narrativo y los niveles de alfabetización histórica en futuros maestros de Primaria en España. Para el estudio se utilizó una síntesis histórica de una de las principales narrativas de la historia española: la expansión cristiana a través de los territorios musulmanes de la Península Ibérica en la Edad Media. Se estudiaron las narrativas de 283 alumnos del grado de Educación Primaria de Valencia y Murcia. El objetivo fue determinar las habilidades discursivas de los estudiantes con respecto a sus habilidades de pensamiento histórico. Los resultados revelan habilidades narrativas pobres en futuros maestros y un nivel muy bajo de alfabetización histórica. | |
dc.format.extent | 7 páginas | |
dc.language.iso | en | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.subject | Formación de docentes | |
dc.subject | Enseñanza primaria | |
dc.subject | Enseñanza | |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | |
dc.title | Investigación narrativa y habilidades históricas. Un estudio sobre la formación de maestros | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión original del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26124 | |
dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/910/1585 |
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Cosecha [1608]