Percepciones de futuros docentes sobre el uso de tecnología en educación inicial

dc.contributor.author	Ghitis Jaramillo, T.
dc.contributor.author	Alba Vásquez, A.
dc.coverage.spatial	Baja California, MX
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:33:46Z
dc.date.available	2021-07-01T19:33:46Z
dc.date.issued	2020-04-15
dc.identifier	https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e23.2034
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43434
dc.description.abstract	El propósito de este artículo es dar a conocer la percepción de futuros educadores sobre la necesidad, uso e importancia de implementación y la formación requerida para una práctica pedagógica que incluya las herramientas tecnológicas como mediaciones didácticas. Lainvestigación se realizó bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y diseño transeccional que incluye recolección de datos cuantitativos.
dc.format.extent	12 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista electrónica de investigación educativa
dc.rights	Acceso Abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Aprendizaje en línea
dc.subject	Aprendizaje semipresencial
dc.subject	Enseñanza asistida por ordenador
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Percepciones de futuros docentes sobre el uso de tecnología en educación inicial
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2034/1785

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