La autorregulación emocional y cognitiva a favor del aprendizaje

Reyna Treviño, C. A.

dc.contributor.author	Reyna Treviño, C. A.
dc.coverage.spatial	San Luis Potosí, México
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:33:10Z
dc.date.available	2021-07-01T19:33:10Z
dc.date.issued	2021-12-20
dc.identifier	https://beceneslp.edu.mx/ojs2/index.php/epe/article/view/62/61
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43287
dc.description.abstract	El tema de estudio es la autorregulación, bajo el entendido de que esta es un proceso en el que los pensamientos, los sentimientos y las acciones son autogenerados y orientados para el desarrollo de sujetos autónomos. Esta investigación, de tipo acción formativa, tiene la finalidad de dar cuenta de procesos de intervención encaminados al entendimiento de la falta de control de las emociones por parte del alumnado dentro del aula y la repercusión de esta en el aprendizaje.
dc.description.sponsorship	Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado.
dc.format.extent	12 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Coordinación de extensión y difusión de la División de Estudios de Posgrado, BECENE, San Luis Potosí, S.L.P. ISSN electrónico: 2683-1953.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Psicología del desarrollo
dc.subject	Cognición
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La autorregulación emocional y cognitiva a favor del aprendizaje
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://beceneslp.edu.mx/ojs2/index.php/epe/article/view/62/61

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