Los relatos históricos como apertura sensible para generar el interés de los estudiantes por la asignatura de historia de México

Palafox-Segura, N. E.

dc.contributor.author	Palafox-Segura, N. E.
dc.coverage.spatial	Texcoco, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-30T22:43:51Z
dc.date.available	2021-06-30T22:43:51Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43161
dc.description.abstract	Ensayo que describe de manera general problemáticas que se representan en el aprendizaje de la Historia en secundaria a través de una propuesta didáctica centrada en los relatos históricos dirigidos a la narración de hechos y procesos que resultaron complicados para los estudiantes generando interés por la asignatura de historia de México que apoye el aprendizaje.	es_MX
dc.format.extent	77 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Texcoco	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Educación cultural	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la historia	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Los relatos históricos como apertura sensible para generar el interés de los estudiantes por la asignatura de historia de México	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX