El uso de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en alumnos de primer grado de escuelas telesecundarias

Vázquez-Cruz, M. G.

dc.contributor.author	Vázquez-Cruz, M. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México.	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-30T17:31:32Z
dc.date.available	2021-06-30T17:31:32Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43075
dc.description.abstract	En el presente documento se analiza la importancia de la comprensión lectora, ya que durante la estancia de los jóvenes en su educación secundaria, es donde adquieren los elementos necesarios para un desarrollo integral en la educación, admitiendo y proporcionando que el alumno lea, produzca y analice textos, así como expresiones lingüísticas, orales y escritas.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El uso de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en alumnos de primer grado de escuelas telesecundarias	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de orientación pedagógica	es_MX