El uso de la línea de tiempo armable como material didáctico para reforzar la comprensión del tiempo histórico

Castillo-Coria, K. G.

dc.contributor.author	Castillo-Coria, K. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-28T23:52:42Z
dc.date.available	2021-06-28T23:52:42Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/42998
dc.description.abstract	El presente documento aborda el uso de “la línea de tiempo armable” como material didáctico para reforzar la comprensión del tiempo histórico en los alumnos de tercer grado de secundaria, partiendo del hecho que los estudiantes tienen dificultades para comprender la cronología de los procesos y sucesos históricos.	es_MX
dc.description.sponsorship	No Especificado	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Formación	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El uso de la línea de tiempo armable como material didáctico para reforzar la comprensión del tiempo histórico	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de orientación pedagógica	es_MX