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Tecnologías para la comprensión lectora: estado actual y nuevos desarrollos

dc.contributor.authorRebolledo, V.
dc.contributor.authorGutierrez, F.
dc.contributor.authorSoto, C.
dc.contributor.authorRodríguez, M. F.
dc.contributor.authorPalma, D.
dc.coverage.spatialCiudad de México, México
dc.date.accessioned2021-06-28T16:21:01Z
dc.date.available2021-06-28T16:21:01Z
dc.date.issued2020-12-01
dc.identifierhttp://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2020.21.6.7
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/42825
dc.description.abstractEl artículo presenta evidencia internacional sobre el impacto de la tecnología en el rendimiento de la lectura, y describe las características centrales de algunas tecnologías que ayudan a aprender y entrenar las habilidades de comprensión lectora.
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional Autónoma de México .
dc.format.extent12 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED)
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectInstalación educativa
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectTecnología educacional
dc.subject.classificationInstalaciones y recursos educativos
dc.titleTecnologías para la comprensión lectora: estado actual y nuevos desarrollos
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a7_Tecnologias-para-la-comprension-lectora-estado-actual-y-nuevos-desarrollos.pdf


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