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El papel del docente en la construcción de relaciones empáticas con los padres de familia hacia una educación fuera de la escuela. Respuestas a la pandemia
dc.contributor.author | Carrero-Trejo, L. | |
dc.coverage.spatial | México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-06-23T18:16:52Z | |
dc.date.available | 2021-06-23T18:16:52Z | |
dc.date.issued | 2021-03-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/42617 | |
dc.description.abstract | El documento es una disertación que expone las experiencias obtenidas en el proceso enseñanza-aprendizaje durante la pandemia de COVID-19. Se habla sobre cómo han tenido que transformar las forma de trabajo y de comunicación con sus alumnos. | es_MX |
dc.format.extent | 5 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.subject | Actitud del docente | es_MX |
dc.subject | Comportamiento del docente | es_MX |
dc.subject | Investigación sobre el currículo | es_MX |
dc.subject | Relación padres-docente | es_MX |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
dc.title | El papel del docente en la construcción de relaciones empáticas con los padres de familia hacia una educación fuera de la escuela. Respuestas a la pandemia | es_MX |
dc.type | Ensayo | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Disertaciones y conferencias (ponencias) | es_MX |