Aprendiendo a ser maestro: Algunas perspectivas desde la educación matemática
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Grupo de Investigación GIDIMAT-UA
Fecha
2021-06-12Resumen
En este trabajo presentamos los principios que apoyan el diseño de estas oportunidades en las asignaturas de didáctica de las matemáticas en los programas de formación de maestros de la Universidad de Alicante. En particular,
considerando el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” el pensamiento matemático de los estudiantes.
Colecciones
- Educación primaria [1879]