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Educación crítica de las artes visuales en estudiantes de diseño gráfico. Relaciones de aprendizaje en torno a la cultura visual

dc.contributor.authorDelgado, H.
dc.contributor.authorTorres, Y. A.
dc.contributor.authorAlonso, M.
dc.coverage.spatialEcuador
dc.date.accessioned2021-06-22T23:45:07Z
dc.date.available2021-06-22T23:45:07Z
dc.date.issued2020-12-19
dc.identifierhttps://ojs.uv.es/index.php/eari/
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41519
dc.description.abstractLa dimensión crítica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios constituye un estadio superior del intelecto y la moral en los educadores y educando. Encuentra su base teórica, epistemológica y metodológica en las capacidades reconstructivas y autónomas del sujeto libre que piensa y crea. En esta investigación pretendemos abordar –desde las experiencias como docentes e investigadores- el andamiaje contextual que sitúa al discurso crítico como una necesidad educativa en estudiantes de Diseño Gráfico.
dc.format.extent26 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherInstitut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación artística
dc.subjectArtes gráficas
dc.subjectArtes visuales
dc.subject.classificationCultura
dc.titleEducación crítica de las artes visuales en estudiantes de diseño gráfico. Relaciones de aprendizaje en torno a la cultura visual
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/15716/16868


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