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dc.contributor.authorRodríguez Cristerna, J. S.
dc.contributor.authorRuíz Cuéllar, G.
dc.coverage.spatialAguascalientes, México
dc.date.accessioned2021-06-22T04:10:54Z
dc.date.available2021-06-22T04:10:54Z
dc.date.issued2021-05-10
dc.identifierhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/348/238
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41132
dc.description.abstractEste artículo desarrolla un panorama histórico de las evaluaciones de logro académico, estandarizadas y a gran escala, aplicadas en la educación mexicana. Medianteuna investigación documental, se analizan los inicios, expansión, consolidación y situación actual de este tipo de pruebas.
dc.format.extent22 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherVoces de la educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectControl de rendimiento escolar
dc.subjectEvaluación de la educación
dc.subjectEvaluación del currículo
dc.subject.classificationEvaluación de la educación
dc.titlePanorama histórico de las evaluaciones de logro académico, estandarizadas y a gran escala en México
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/348/238


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