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Mediación pedagógica del aprendizaje a partir de la pregunta generadora en la educación media: Aprendizaje basado en proyectos
dc.contributor.author | Obando Arias, M. | |
dc.coverage.spatial | San José, Costa Rica | |
dc.date.accessioned | 2021-06-22T04:10:51Z | |
dc.date.available | 2021-06-22T04:10:51Z | |
dc.date.issued | 2021-04-23 | |
dc.identifier | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12244/21408 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41120 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo tiene por objetivo desarrollar y analizar estrategias desde un modelo de mediación pedagógica, en donde se utiliza la pregunta generadora como elemento clave en el proceso de aprendizaje. A partir de ese objetivo, se puede responder a la inquietud de cuáles son los alcances pedagógicos posibles de construir, cuando las preguntas generadoras surgen del estudiantado. | |
dc.format.extent | 21 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional Costa Rica | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Costa Rica (CC BY-NC-ND 3.0 CR) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ | |
dc.subject | Método de aprendizaje | |
dc.subject | Proyecto del alumno | |
dc.subject | Aprendizaje activo | |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
dc.title | Mediación pedagógica del aprendizaje a partir de la pregunta generadora en la educación media: Aprendizaje basado en proyectos | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12244/21408 |
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