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Desarrollo profesional docente en escuelas de educación primaria: un estudio diagnóstico desde una perspectiva internacional

dc.contributor.authorElizondo García, J.
dc.contributor.authorGallardo Córdova, K. E.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-06-22T04:10:08Z
dc.date.available2021-06-22T04:10:08Z
dc.date.issued2017-05-09
dc.identifierhttps://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/1703/1448
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40945
dc.description.abstractLa presente investigación se propuso conocer las condiciones de desarrollo profesional de los docentes de educación primaria en Colima, México, en comparación con otros docentes a nivel internacional.
dc.format.extent36 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherEscuela de Pedagogía de la Universidad Panamericana
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectDocencia
dc.subjectCompetencias del docente
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesional
dc.titleDesarrollo profesional docente en escuelas de educación primaria: un estudio diagnóstico desde una perspectiva internacional
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/1703/1448


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