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Conectivismo neuroeducación: transdisciplinas para la formación en la era digital

dc.contributor.authorIslas Torres, C.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-06-22T04:10:07Z
dc.date.available2021-06-22T04:10:07Z
dc.date.issued2021-03-01
dc.identifierhttps://cienciaergosum.uaemex.mx/article/view/13484/11754
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40943
dc.description.abstractSe hace una revisión de la literatura con el objetivo exponer crítica y analíticamente cómo el conectivismo y la neuroeducación son transdisciplinas que explican procesos formativos en la era digital.
dc.description.sponsorshipUniversidad Autónoma del Estado de México
dc.format.extent14 paginas
dc.language.isoes
dc.publisherCiencia ergo sum
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectTécnica didáctica
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subjectMétodo de aprendizaje
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleConectivismo neuroeducación: transdisciplinas para la formación en la era digital
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://cienciaergosum.uaemex.mx/article/view/13484/11754


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