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La ópera infantil como medio de aprendizaje y unión en tiempos de Covid-19: propuesta interdisciplinar de educación a distancia

dc.contributor.authorGómez Núñez, M. I.
dc.contributor.authorCano Muñoz, M. Á.
dc.contributor.authorGómez Núñez, J. A.
dc.coverage.spatialMadrid, España
dc.date.accessioned2021-06-22T04:10:02Z
dc.date.available2021-06-22T04:10:02Z
dc.date.issued2021-01-03
dc.identifierISSNe: 1698-7454
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40922
dc.description.abstractLa educación musical emerge como un proceso de enseñanza-aprendizaje que contribuye al desarrollo integral del alumnado. El objetivo principal de este trabajo fue analizar la adaptación del proceso educativo a distancia de las áreas de educación musical, lengua castellana y literatura, educación física y educación plástica en sexto de educación primaria.
dc.format.extent12 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherEdiciones Complutense
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectCompetencias para la vida
dc.subjectEducación artística
dc.subjectEducación musical
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLa ópera infantil como medio de aprendizaje y unión en tiempos de Covid-19: propuesta interdisciplinar de educación a distancia
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/71433/4564456557311


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