Libros de Matemáticas para primer grado de secundaria en México: problemas y estrategias de solución

Castañeda, A.; González Rodríguez, J. C.; Mendo Ostos, L.

dc.contributor.author	Castañeda, A.
dc.contributor.author	González Rodríguez, J. C.
dc.contributor.author	Mendo Ostos, L.
dc.coverage.spatial	México, D.F.
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:36:11Z
dc.date.available	2021-06-17T18:36:11Z
dc.date.issued	2016-06-24
dc.identifier	https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.4.1173
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40735
dc.description.abstract	Utilizando el método de clasificación de problemas matemáticos en los libros de texto (Fan y Zhu, 2000) y el de estrategias empleadas en la solución de un problema (Fan y Zhu, 2007), este artículo reporta los resultados del análisis y clasificación del tipo de problemas matemáticos y estrategias de solución en una muestra conformada por los cinco libros de texto de matemáticas de primer grado de secundaria con mayor distribución en el ciclo escolar 2013-2014 en México.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Libros de Matemáticas para primer grado de secundaria en México: problemas y estrategias de solución
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1173/1594

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