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Desarrollo histórico-epistemológico del álgebra: evolución hacia distintos significados
dc.contributor | Alsina, Á. | |
dc.contributor.author | Mejías, C. | |
dc.coverage.spatial | San José, Costa Rica | |
dc.date.accessioned | 2021-06-17T18:35:51Z | |
dc.date.available | 2021-06-17T18:35:51Z | |
dc.date.issued | 2021-03-01 | |
dc.identifier | doi.org/10.18845/rdmei.v21i2.5607 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40669 | |
dc.description.abstract | En este artículo se realiza una revisión del desarrollo histórico-epistemológico del álgebra. Indagamos acerca de su surgimiento desde la prehistoria hasta tiempos actuales; examinamos los aportes de la cultura egipcia, babilónica y china, entre otras, junto con un análisis del impacto que realizaron los árabes y los griegos en esta materia; y se muestra el tránsito hacia la consolidación del álgebra elemental, lineal, multilineal, homológica, conmutativa, no conmutativa y Booleana. Considerando estos antecedentes, presentamos una primera aproximación hacia una teoría del álgebra que considera distintas representaciones de ella, como es el significado intuitivo, clásico y matemático- axiomático. | |
dc.description.sponsorship | Instituto Tecnológico de Costa Rica | |
dc.format.extent | 14 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Escuela de Matemáticas | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) | |
dc.subject | Álgebra | |
dc.subject | Análisis matemático | |
dc.subject | Aritmética | |
dc.subject.classification | Matemáticas y estadística | |
dc.title | Desarrollo histórico-epistemológico del álgebra: evolución hacia distintos significados | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión final del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26081 | |
dc.identifier.url | https://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/Secciones/Historia/RevistaDigital_CMejias_V21_n2_2021/RevistaDigital_CMejias_V21_n2_2021.pdf |
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