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Los apoderados, los enemigos: perspectivas de directores escolares en Chile sobre conflictos escolares

dc.contributor.authorMadrid, R.
dc.contributor.authorAravena, F.
dc.coverage.spatialValparaíso, Santiago y Concepción, Chile
dc.date.accessioned2021-06-17T18:34:52Z
dc.date.available2021-06-17T18:34:52Z
dc.date.issued2021-04-30
dc.identifierhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28855/25773
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40447
dc.description.abstractBusca identificar los conflictos que enfrentan directores con distintos actores de la comunidad, nivel de intensidad y frecuencia. Concluye que es necesario desarrollar comprensión más profunda se conflictos y estrategias de resolución empleadas por líderes escolares.
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 No portada (CC BY-NC-SA 3.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectActitud del docente
dc.subjectRelación docente-administración
dc.subjectRelación padres-docentes
dc.subjectParticipación del profesor
dc.subjectRelaciones entre pares
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleLos apoderados, los enemigos: perspectivas de directores escolares en Chile sobre conflictos escolares
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28855/25773


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