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Experimentar en primaria: Una propuesta para la didáctica de la astronomía
dc.contributor.author | Pérez Miguel, E. | |
dc.date.accessioned | 2021-06-17T18:34:35Z | |
dc.date.available | 2021-06-17T18:34:35Z | |
dc.date.issued | 2017-09-28 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.24197/trp.30.2017.115-136 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40372 | |
dc.description.abstract | La experimentación se ha configurado como uno de los recursos más recomendados y utilizados en la didáctica de las ciencias, y representa, sin duda, un recurso metodológico ideal para poder desarrollar actividades en las que los alumnos puedan trabajar utilizando el método científico y poder caminar hacia la competencia científica. Sin embargo, la forma en la que los alumnos experimentan no puede ser estática, sino que debe evolucionar a lo largo de la Educación Primaria para adaptarse a los cambios psicológicos de esta etapa. En el último ciclo de Primaria, uno de estos cambios es el desarrollo de la abstracción y el pensamiento simbólico. Este trabajo propone una nueva idea para enriquecer el modelo de experimentación mediante un breve proyecto sobre didáctica de la astronomía orientado a la Educación Primaria. | |
dc.format.extent | 22 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Valladolid | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC BY-NC | |
dc.subject | Educación básica | |
dc.subject | Experimento | |
dc.subject | Astronomía | |
dc.subject.classification | Educación | |
dc.subject.classification | Ciencia | |
dc.title | Experimentar en primaria: Una propuesta para la didáctica de la astronomía | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | https://revistas.uva.es/index.php/tabanque/article/view/1012/870 |
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