La probabilidad conjunta en un proceso de autovalidación

dc.contributor.author	León Parada, F.
dc.coverage.spatial	Santa Fe, Argentina
dc.date.accessioned	2021-06-11T19:02:01Z
dc.date.available	2021-06-11T19:02:01Z
dc.date.issued	2020-09-24
dc.identifier	https://doi.org/10.14409/yu.v0i12.9626
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39299
dc.description.abstract	Este artículo contiene una parte de un informe de investigación sobre los procesos de autovalidación que desarrollaron estudiantes de ingeniería a través de un ambiente virtual de aprendizaje. Trata el análisis de los argumentos que encontraron los estudiantes de ingeniería en esquemas tipo mapa conceptual para tres situaciones problemáticas que, en pruebas de tres instancias distintas, les plantearon preguntas cerradas sobre probabilidad con opciones de respuesta que pretendían incurrirles en sesgos de razonamiento.
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional del Litoral
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	La probabilidad conjunta en un proceso de autovalidación
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26080
dc.identifier.url	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Yupana/article/view/9626/12900

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