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Adaptación de las escalas de expectativas de resultado, metas de progreso y satisfacción académica en estudiantes universitarios
dc.contributor.author | Zalazar Jaime, M. F. | |
dc.contributor.author | Cupani, M. | |
dc.coverage.spatial | Buenos aires, Argentina | |
dc.date.accessioned | 2021-06-05T02:25:29Z | |
dc.date.available | 2021-06-05T02:25:29Z | |
dc.date.issued | 2017-03-07 | |
dc.identifier | ISSN 1607-4041 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/37256 | |
dc.description.abstract | La deserción universitaria es una de las problemáticas que afectan a las instituciones de educación pública en Argentina. Considerando que no existen medidas específicas para evaluar las variables centrales del modelo de persistencia académica propuesto por la teoría Social Cognitiva, el objetivo de este trabajo fue adaptar las escalas de expectativas de resultado, metas de progreso académicas y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios. | |
dc.format.extent | 10 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.subject | Alumno desertor | |
dc.subject | Estudiante lento | |
dc.subject | Joven sin escolarizar | |
dc.subject.classification | Profesionales de la educación | |
dc.title | Adaptación de las escalas de expectativas de resultado, metas de progreso y satisfacción académica en estudiantes universitarios | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión original del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26124 | |
dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1675/1685 |
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