El taller de lectura interactivo como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado

Hernández-Barrera, D. A.

dc.contributor.author	Hernández-Barrera, D. A.
dc.coverage.spatial	San Felipe del Progreso, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-02T18:58:47Z
dc.date.available	2021-06-02T18:58:47Z
dc.date.issued	2018-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36180
dc.description.abstract	Informe de prácticas profesionales de una situación didáctica que tiene como objetivo lograr que el estudiante dote de significado a lo que lee, a partir de las actividades implementadas en el taller de lectura interactivo para fortalecer el proceso de comprensión lectora	es_MX
dc.format.extent	59 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de San Felipe del Progreso	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza en grupo	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Taller (método pedagógico)	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El taller de lectura interactivo como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado	es_MX
dc.type	Informe técnico	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Reportes técnicos	es_MX