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Contenidos más integradores en libros de texto: enfoques sobre religión, género y cultura

dc.contributor.authorOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
dc.coverage.spatialFrancia
dc.date.accessioned2021-05-31T19:45:57Z
dc.date.available2021-05-31T19:45:57Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.identifierISBN: 978-92-3-300075-9
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34938
dc.description.abstractEl objetivo de esta guía es contribuir a poner fin a estereotipos nocivos. Persigue este objetivo asistiendo a todos los actores involucrados en la producción de libros de texto, desde el diseño hasta su uso, adoptando nuevos enfoques y prácticas basadas en la igualdad y el respeto por la diversidad. Independientemente de su rol actual en la elaboración y el uso de libros de texto, se espera que todos los usuarios de la guía puedan adquieran mayor conciencia de cómo promover la paz, la igualdad y la cohesión social en contextos de desarrollo y humanitarios.
dc.format.extent26 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriEsta publicación está disponible en acceso abierto bajo la licencia Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/).
dc.subjectMaterial didáctico
dc.subjectLibro de texto
dc.subjectManual del profesor
dc.subject.classificationInstalaciones y recursos educativos
dc.titleContenidos más integradores en libros de texto: enfoques sobre religión, género y cultura
dc.typeLibro
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000259814


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