Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en alumnos de segundo grado de secundaria

Álvarez-Estrada, A.

dc.contributor.author	Álvarez-Estrada, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-30T20:19:06Z
dc.date.available	2021-05-30T20:19:06Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34559
dc.description.abstract	El ensayo explica lo que es la comprensión lectora, sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje; así como las estrategias que permiten a los estudiantes desarrollar la facultad de comprender textos, propiciando el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.	es_MX
dc.format.extent	54 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en alumnos de segundo grado de secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX