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Implicaciones y retos de la reforma educativa: análisis histórico 1900-2020
dc.contributor.author | Velázquez-Rojas, F. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-05-26T16:40:10Z | |
dc.date.available | 2021-05-26T16:40:10Z | |
dc.date.issued | 2019-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34317 | |
dc.description.abstract | Ensayo que recupera la evolución de los programas de estudio de educación preescolar, analizando qué tan preparados están los docentes para realizar una práctica acorde a los planteamientos curriculares. | es_MX |
dc.format.extent | 5 páginas, 137 KB | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Aporte educacional | es_MX |
dc.subject | Eficiencia de la educación | es_MX |
dc.subject | Programas de educación | es_MX |
dc.subject.classification | Planificación de la educación | es_MX |
dc.title | Implicaciones y retos de la reforma educativa: análisis histórico 1900-2020 | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Protocolos de Investigación | es_MX |