Intervención psicopedagógica en la educación del siglo XXI: Diversidad en el aula
dc.contributor.author | García-Hernández, L. K. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-05-25T16:06:31Z | |
dc.date.available | 2021-05-25T16:06:31Z | |
dc.date.issued | 2020-05-25 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34258 | |
dc.description.abstract | Ensayo sobre la participación del psicopedagogo en la educación básica actual como mediador en los procesos de aprendizaje. Se busca abrir al debate interno de los docentes respecto a su importancia como figura docente y lo que esto implica. | es_MX |
dc.format.extent | 4 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Afectividad | es_MX |
dc.subject | Desarrollo del niño | es_MX |
dc.subject | Percepción | es_MX |
dc.subject.classification | Psicología | es_MX |
dc.title | Intervención psicopedagógica en la educación del siglo XXI: Diversidad en el aula | es_MX |
dc.type | Ensayo | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Portafolios> | es_MX |
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