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Conexiones entre conceptos matemáticos y otras áreas del conocimiento: SUMEM

dc.contributor.authorMarmolejo, E.
dc.date.accessioned2021-05-25T02:53:01Z
dc.date.available2021-05-25T02:53:01Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.identifierhttp://revista.unam.mx/vol.18/num6/art50/index.html
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33465
dc.description.abstractEn este artículo se hace referencia a las conexiones entre conceptos matemáticos y otras áreas del conocimiento, que ayudan a los profesores a superar el reto de mejorar el nivel de los conocimientos matemáticos de sus alumnos y contribuir con el desarrollo de la sociedad.
dc.format.extent9 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, CUIAEED
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectControl de rendimiento escolar
dc.subjectHabilidad pedagógica
dc.subjectRendimiento escolar
dc.subject.classificationEvaluación de la educación
dc.titleConexiones entre conceptos matemáticos y otras áreas del conocimiento: SUMEM
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttp://www.revista.unam.mx/vol.18/num6/art50/PDF_art50.pdf


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