Cálculo estimativo: un estudio con alumnos de 5to año de primaria.

dc.contributor.author	Stauffer, S.
dc.contributor.author	Solares, D.
dc.contributor.author	Broitman, C.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México, México
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:52:27Z
dc.date.available	2021-05-25T02:52:27Z
dc.date.issued	2020-08-01
dc.identifier	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol32/2/06REM32-2.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33408
dc.description.abstract	El artículo es un estudio sobre la enseñanza de la multiplicación y la división, a partir de los conocimientos de los alumnos, en las intervenciones didácticas y en las interacciones en las clases; por lo que se analizan las dificultades que se enfrentaron los alumnos y los procedimientos usados.
dc.format.extent	Páginas 151-171
dc.language.iso	es
dc.publisher	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. (SOMIDEM)
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY NC ND
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Cálculo estimativo: un estudio con alumnos de 5to año de primaria.
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol32/2/06REM32-2.pdf

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