Relación entre la madurez vocacional y la motivación hacia el aprendizaje académico

dc.contributor.author	López Fernández, M. V.
dc.contributor.author	Sánchez Herrera, S.
dc.coverage.spatial	Extremadura, España
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:55:51Z
dc.date.available	2021-05-20T16:55:51Z
dc.date.issued	2018-04-10
dc.identifier	https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v1.1150
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32466
dc.description.abstract	Actualmente, las exigencias, responsabilidades y obligaciones para incorporarse al mundo laboral son mayores y el proceso de toma de decisiones vocacional se torna cada vez más difícil, porello, resulta necesario animar a los centros educativos a buscar estrategias de orientación que faciliten herramientas y un asesoramiento adecuado al alumnado.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	International Journal of Developmental and Educational Psychology
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Orientación pedagógica
dc.subject	Asesoramiento
dc.subject	Orientación profesional
dc.subject.classification	Gestión de la educación
dc.title	Relación entre la madurez vocacional y la motivación hacia el aprendizaje académico
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26080
dc.identifier.url	https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1150/1006

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