| dc.contributor.author | Navarro Prieto, L. | |
| dc.coverage.spatial | España | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-20T16:55:40Z | |
| dc.date.available | 2021-05-20T16:55:40Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-23 | |
| dc.identifier | https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/12512/11663 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32435 | |
| dc.description.abstract | Es una realidad innegable: lo neuro está de moda. Y no solo en contextos tan distintos como la arquitectura, las finanzas, la dirección de empresas o el marketing. También en el ámbito educativo se está girando hacia esta realidad que no es otra que alertar al profesorado de lo importante que es conocer determinados aspectos del funcionamiento del cerebro que, de algún modo, pueden afectar a la calidad del aprendizaje de los estudiantes. | |
| dc.format.extent | 6 páginas (páginas 23-28) | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Padres y maestros | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY NC ND | |
| dc.subject | Neurología | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
| dc.title | Neurociencia y educación, un diálogo necesario | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26124 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/12512/11663 | |
| dc.identifier.idrecurso | https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/12512/11663 | |
