Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

dc.contributor	Salavera Bordás, C.
dc.contributor.author	Usán Supervía, P.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:55:24Z
dc.date.available	2021-05-20T16:55:24Z
dc.date.issued	2018-10-25
dc.identifier	https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.32123
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32388
dc.description.abstract	El objetivo del presente trabajo fue analizar la relación entre la motivación escolar, la inteligencia emocional y el rendimiento académico en una muestra de 3512 estudiantes adolescentes pertenecientes a 18 centros educativos.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Actualidades en Psicología
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY NC ND
dc.subject	Actitud del estudiante
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject	Motivación
dc.subject	Rendimiento de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/32123/34547
dc.identifier.idrecurso	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/32123/34547

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