Actividades de acercamiento numeral mediante el conteo en el primer grado de educación preescolar, Jardín de Niños “Cristóbal Colón”, ubicado en Santa María Tlatlaya, Méx.

Espinal-Vázquez, L.

dc.contributor.author	Espinal-Vázquez, L.
dc.coverage.spatial	Tejupilco, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-19T20:25:29Z
dc.date.available	2021-05-19T20:25:29Z
dc.date.issued	2018-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31631
dc.description.abstract	Documento que expone los resultados de la revisión de los fundamentos teóricos de las características del aprendizaje de las nociones numéricas y la aplicación práctica de situaciones de aprendizaje con la finalidad de favorecer la construcción del concepto de número en alumnos de nivel preescolar. Con el objetivo de desarrollar la habilidad mental para contar del uno al cinco.	es_MX
dc.format.extent	91 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Tejupilco	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Actividades de acercamiento numeral mediante el conteo en el primer grado de educación preescolar, Jardín de Niños “Cristóbal Colón”, ubicado en Santa María Tlatlaya, Méx.	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de evaluación	es_MX